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1. 你有过“陪读"的经历吗？你是如何看待“陪读"这一社会现象的？

你有过“陪读"的经历吗？你是如何看待“陪读"这一社会现象的？

我陪读从湖南陪到了北京，有条件的话，陪读对孩子的成长挺有推动作用的，陪读也是一项“硬功夫”！

几年前，儿子在长沙初中毕业，获得了一个在北京某大学附中读高中的机会，机不可失，决定全力支持他，考虑到孩子一直在家庭的呵护下，独自一人闯北京有诸多不便，甚至可能因地域变化而影响学习，就决定用陪读方式。夫妻一商量，只有我这个当爸爸的合适，因为我是自由职业者。于是，我带着儿子来到北京，在中关村大街邻近学校的地方租了一套小两居，很旧的，5千多一月的租金。同时我自己也应聘到一家教育科技公司当讲师，不要坐班，方便我每天照顾孩子。

陪读的几大体会：

1、帮助孩子克服异地带来的心理动荡。将房间布置得与在长沙的几乎一样，甚至连他最喜欢的大飞机模型，都买了一个一模一样的，墙上挂着同样的他最喜欢的那个电影明星的照片。每天早晨、晚上准点与她妈视频通话。

2、用目标吸引他。到京后，我带儿子参观了北京的十所著名大学，一一去体验，并在每个校门口为他拍照留念，去照相馆冲洗放大，醒目地摆在书柜上。

3、做他学习的引领者。每天晚上花半个小时，帮他一起梳理当天每门课程教学的内容大纲。自创了“群组意联推导式”英语词汇记忆学习法，使他对初中所学词汇牢固掌握，并提前掌握了高考所需的3500个词汇。

4、重点培养意志力与坚持力。从初中进入高中，又在异地上学，我认为此阶段孩子的心理成长很重要，它对学习的影响很大。每天我与他早晨准时起床，一起去那个大学的操场跑步，我掐着手机的计时器，认真督促他跑完规定圈数：带着他上长城，喊了一百次“不到长城非好汉”…。

说的可能多了，但陪读的过程就是一个个有细节的故事。陪读是亲子关系的延展，有条件的话，将“陪该”当做一项工程！

陪读现象正常，高中三年，陪读的很多，学区房贵不说，住在学区房内，高中名校凭考分，分不够不能上，住房是一輩子大事，不一定要选学区房，孩子真的考入高中名校，租房陪读，也就是三年，房租再贵，也算是小事一桩。

大孙女陪读，好久以前的事了，大儿媳退休巳三年，女儿忙房地产，女儿把女儿交给小老娘。大儿媳当姥姥，大儿也内退，亲家两口也已退休，四个闲人，看一个宝宝。

大孙女老伴陪读，小孙女又得陪读，我退休了，在小儿家看两个孙子，买菜烧饭，家务。除刚毕业当了一年臭老九，劳动改造，忙，累，我提前结束改造，光动嘴，不动手，技术干部，忙，不累。退休当保姆，又忙又累又受气，又花钱，小儿当医生，儿媳教书要上班，二宝不要我带，只得和老伴换岗，我去陪读，清闲多了。

集体宿舍不安静，食堂饭菜不好，孩子自控力差，社会治安无问题，高中孩子屁事太多，打架，谈恋爱，必须要严管，不能离开视线，。

早晨五点做好饭，六点喊起床，早餐端上桌，凉着，吃好去早读，七点前必须到校，中午饭做好，菜要不重样，晚自习到23点放学，风雨无阻，必须到校门口接回来，防止她们的同学干扰。回来继续复习到零点，…明天再重复。

本来在一本线尾和二本线末之间，压力大，失手了，二本线多五分，上个杂牌学校，真的不能复读了，在大学轻松多了，学生会干部，忙入党，去年署期去美国打工实习，白送给美国四万元人民币，签证未到期，回来了，今后不再去美国，名校考不上，出苦力不愿干。

大儿在名校旁买的学区房，以后两个孙子如能考上高中多校，上哪儿吃住，也不用陪读了。我和老伴回老窩，要他们轮流值日陪护我们，累了一輩子，也该他们出点力了。

陪读也是社会发展趋势下的一种选择吧，注重教育，注重人才陪养，从小学生抓起，为了进重点小学选择租房陪读，为了重点初高中租房陪读，是经济条件好了，有这个能力，是为了学生成绩优秀认可的必须这么做，如果没有学校的等级差别，教育就没有了同行业的领先优质之比，也就没有了折校陪读，所以重在教育发展，重在陪养下一代。

陪读，直接或间接牵扯到每个家庭的神经，这种社会现象是一系列政策制度的产物，包括计划生育、就业制度、招生方式、社会福利、企事业单位招聘条件、职业上升规则等，进而决定着生存能力、阶层等级、生活圈子，这一切都有一个终极的起点，就是文凭。

文凭倒逼家长放弃生活或事业中重要或不重要的一部分，把自己年富力强的人生绑定到子女未来的***上。

无论陪读还是补课，都是在高考和就业设局后，所有家长参与的一场宏大的博弈。因此把陪读说成一场***即不造谣也不夸张——你家补课我家就得补课，你家陪读我家就得陪读。即使通过补课和陪读，每个学生的考试分数都上升，排名的位次不可能整体上升。恰恰这个排名位次，才是真正有意义、有价值的。

它又叫做剧场效应，前排观众站起来，后排的就不得不站起来，结果是整体剧场都站着看戏，损害了所有人的***。

在剧场效应之局下，你不站起来就看不到舞台或银幕；在补课和陪读的局势下，如果不参与博弈，孩子排名的次序大概率上就要下降，这是每个家庭都不想承受的风险，因此尽管有各种持续的、严厉的补课禁令，补课仍是无解之局，陪读亦是如此，而且陪读还经常与补课交叉、重叠进行。

陪读与补课的差别在于规模的大小不同，陪读大军的成员主要是乡镇居民，加上少量中考状元。

本来寄宿制是解决陪读耗费的标准方案，校园集体生活又是培养孩子合作、社交和独立生活的绝佳机会。但是家长放弃这种省钱、省力的方案而义无反顾的去陪读，也是在手机、网络、多元化当道的大环境下的无奈之选。

有痛点就有商机，一些有识之士提出并实践着新的办学理念——封闭校园、没收手机、严格管理、规范生活，这是一种很好的策略，但需要有识的家长在计算得失后的配合和支持。

到此，以上就是小编对于香港留学寄托天下留学论坛的问题就介绍到这了，希望介绍关于香港留学寄托天下留学论坛的1点解答对大家有用。

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